Увидеть потенциал ребёнка и помочь ему раскрыться

«Я тебя вижу», — эта фраза из фильма Джеймса Кэмерона «Аватар» стала расхожей. Увидеть  потенциал ребёнка и помочь ему раскрыться — это совместная работа родителей и школы. Вот почему мы используем системный подход, расширяя при этом границы обычных взглядов на обучение. 

Ответственность и самодисциплина

Многие успешные люди скажут, что без самодисциплины трудно достигнуть максимальных результатов. И мы согласны с этим, придерживаясь правила не делать за ребёнка то, что он может сделать сам. Для этого необходимо научить организовывать свой день. Нам в этом помогает структурированное расписание, организация учебного пространства для детей и четко выстроенный день. Когда дети знают, что и за чем следует, им проще организовать себя, свои задачи и повысить свою ответственность в обучении, приобретая необходимые навыки и знания. 

Широкий кругозор

Важность развития гибкости мышления трудно переоценить. Когда дети расширяют свой кругозор, у них больше возможностей находить выходы из разных ситуаций. Вот почему в нашей школе так много интересных предметов, дополнительных кружков, проектов и олимпиад. «Ты так интересно рассказываешь», «с тобой классно играть в футбол», «в следующий раз я покажу тебе, как решил эту задачу», делятся ребята на переменах. Мы часто видим, как детям всё больше хочется пробовать свои силы в новых заданиях, соревноваться, достигать и гордиться собой.

Социальные навыки и эмоциональный интеллект

Умение общаться — залог успешного взаимодействия с внешним миром. Мы используем я — послания, чтобы отражать свою реакцию на поведение другого человека и добавляем свои ожидания, чтобы получить желаемый результат от общения. Например, «когда ты говоришь такие слова, мне неприятно, я бы хотел, чтобы ты был более вежливым». Как вам идея говорить о своих чувствах во время беседы? Такая схема даёт возможность осознать свои эмоции, дать обратную связь собеседнику и изменить направление беседы. Развитие социального навыка в эпоху гаджетов может помочь детям адаптироваться в любой среде. 

Авторитетный, а не авторитарный стиль общения

Мы помним, что пример взрослого — это ориентир для ребёнка. Чтобы ориентир был значимым, важно проявлять уважение и вырабатывать этот навык у ребят. Ещё важно быть поддерживающим взрослым, который сможет увидеть ошибку и помочь оценить в ней потенциал для развития. Мы часто обсуждаем с детьми, как можно сделать лучше… Какой сделать вывод и что изменить? Любая ситуация решается легче, когда ребёнок чувствует поддержку значимого взрослого. Необходимо подмечать и хвалить то, как он справился с задачей, даже самые маленькие результаты являются ступеньками к формированию устойчивой самооценки ребёнка. 

Поведенческие ожидания

«А с правилами проще», так говорят ребята, когда не знают, как поступить в новой ситуации. Наши правила являются опорой в ежедневных школьных ситуациях. Их применять легко, и ребята это охотно делают.

Большие ожидания

Формировать ожидания в достижении результатов — это ещё один способ помочь ребёнку ставить цели и достигать их. Учёные Калифорнийского Университета пришли к выводу, что чётко сформулированные ожидания относительно достижений подрастающего поколения оказывают огромное влияние на результат. 

Не знаем верить учёным или нет? Но мы несомненно верим в успехи наших учеников! 

Александра Фокина,
Педагог-психолог Британской школы ILA ASPECT