С этим вопросом я пришел на одну из традиционных дискуссионных встреч с учениками средней школы, где мы решили обсудить актуальное образование. Обсуждение выдалось довольно содержательным и интересным, а сама постановка вопроса о предназначении школы для некоторых обучающихся была нова. Это и побудило меня более подробно рассказать о нашей школе, программах, ожиданиях и, конечно же, результатах.
За время существования нашей школы мы создали и регулярно развиваем систему обучения, позволяющую нашим выпускникам поступать в выбранные вузы и школы как в России, так и за ее пределами. Эта система включает в себя не только образовательные программы по основным предметам, но и целый набор дополнительных программ, мероприятий, проектов и взаимодействие с партнерами нашей школы.
С первых дней обучения в Британской школе “АСПЕКТ” мы создаем комфортную атмосферу для обучения всех наших учеников, способствующую развитию мотивации, в том числе к исследовательской и проектной деятельности. Выбор образовательной программы “Начальная школа XXI века”, воплощающей идеи Д.Б. Эльконина, В.В. Давыдова, А.В. Запорожца, был обоснован именно этим – переходом с приоритета репродуктивной и инструктивной деятельности на приоритет поисково-исследовательской деятельности. Уроки выстраиваются таким образом, что каждый ученик становится исследователем, ищущим ответы на вопросы, возникающие в ходе обучения . Уроки становятся увлекательным, иногда довольно трудным, приключением. Умение грамотно формулировать вопрос становится залогом нахождения ответа на него. Реализация индивидуального подхода к каждому ученику позволяет не пропустить заинтересованность ребенка определенной областью науки или искусства и своевременно помочь в развитии в этом направлении. Способствует этому и участие в олимпиадах, конкурсах и проектах, в которых наши ученики начинают принимать участие с первого класса.
Традиционно после окончания четвертого класса некоторые наши отличники поступают в ведущие физико-математические школы города, проходя серьезные испытания, учитывающие победы в олимпиадах, районных и городских конкурсах. А этих побед у наших ребят немало. Например, только в прошлом году ученики четвертых классов стали победителями и призерами Международного конкурса по информатике “Бобер”, районной и городской олимпиады “Ученик XXI века: пробуем силы, проявляем способности”, интегрированной олимпиады для учеников в начальной школы и самого популярного конкурса в России по информатике среди школьников “КИТ” и др. Большинство же выпускников начальной школы продолжают обучение в нашей средней школе, где для них начинается новый этап обучения и новые возможности.
Начиная с пятого класса в Британской школе “АСПЕКТ” наряду с общеобразовательными предметами и программами “Британские стандарты” начинает реализовываться несколько направлений проектной деятельности, главная цель которой – формирование позиции обучающегося, способного ставить и достигать самостоятельные цели, в том числе, образовательные. Часть проектов носят предметно-исследовательский характер, ведь с каждым годом вопрос о дальнейшем развитии после окончания школы становится все актуальнее. В текущем учебном году из-за существования ряда ограничений в деятельности образовательных учреждений в полной мере реализовывать задуманные планы не получается, но тем не менее и в средней школе у нас запущены новые направления:
- С сентября 2020 года ученики 5-го класса подразделения LINE-2 посещают курс занимательной физики, на котором они знакомятся с физическими явлениями, проводят первые лабораторные работы и делают учебные выводы.
- С января 2021 года в средней школе запущен специальный курс математики на английской языке. В рамках него происходит не только освоение математических определений и закрепление пройденного материала, но и разработка образовательных проектов по математике. Учащиеся с интересом посещают этот курс, узнавая новую лексику, знакомясь с особенностями и отличиями программ.
Традиционно в средней школе в разных классах мы проводим дискуссионные встречи, на которых обсуждаются самые разные темы (одна из них и спровоцировала меня написать данную статью). Опыт проведения подобных встреч показывает заинтересованность учеников в высказывании своего мнения, желании быть услышанными. Самое главное подобные дискуссионные встречи позволяют ученикам задумываться над вопросами, которых раньше в их поле зрения не было, но ответы на которые необходимы для развития личности учащегося.
Совокупность успешного освоения программ по основным предметам, проектно-исследовательская деятельность и участие в школьных, районных, городских олимпиадах и конкурсах позволяют успешно сдавать ОГЭ и ЕГЭ, а также осознанно подойти к выбору своего дальнейшего развития. Ежегодно наши ученики становятся призерами и победителями районных и городских этапов олимпиад, победителями общероссийского конкурса проектных и исследовательских работ “Горизонты открытий” и пр.
Логичным продолжением нашей образовательной системы в старшей школе является профильное обучение, где для каждого ученика 10 и 11 класса совместно с учителями и администрацией школы создается индивидуальная образовательная траектория. Выбирая один из нескольких профилей (физико-математический, химико-биологический, филологический, лингвистический и др.), старшеклассник определяет для себя, какой области науки он хочет уделить основное внимание. В рамках выбранного профиля часть дисциплин преподается по углубленным программам и в большем объеме, а предметы, являющиеся не основными для данного профиля, преподаются на базовом уровне. Также в рамках определенного предмета старшеклассники выполняют большую исследовательскую работу (индивидуальный проект), которая является промежуточным итогом обучения на профиле. Такой подход к обучению в старшей школе позволяет рационально распределять силы и время на подготовку к ЕГЭ и на поступление в вузы.
За годы своего существования Британская школа “АСПЕКТ” выпустила три одиннадцатых класса, выпускники которых обучаются как в российских, так и зарубежных вузах. Ежегодное улучшение показателей сдачи ЕГЭ, увеличение числа призеров и победителей районных, городских и всероссийских олимпиад, конкурсов и проектов дает нам веру в то, что мы работаем в нужном направлении.
